Программа ориентирована на развитие культуры, способности понимать и верно оценивать произведения искусства, воспринимать красоту, формировать и развивать художественно–творческие потребности.
Она реализуется с целью формирования и развития навыков художественно–эстетической деятельности, интересов и творческих способностей, пропаганды эстетической культуры, приобщения обучающихся детских объединений к духовным и культурным ценностям, развития познавательных интересов детей в области художественно-эстетического искусства, проведения обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного художественно-эстетического воспитания детей.

Программа «Мир прекрасного»

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая. Творчество человека немыслимо вне общества, потому что все созданное творцом всегда было и будет неповторимым, оригинальным и ценным для современников и будущих поколений.

Художественно-эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования у детей заинтересованного, сознательного отношения к прекрасному в жизни.

Приобщение детей к культурному наследию является одним из основных направлений развития воспитания в принятой Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Содержание художественно–эстетической программы «Мир прекрасного» формирует эстетическое сознание, эстетические взгляды, потребности, переживания, эстетический вкус обучающихся.

Программа ориентирована на развитие культуры, способности понимать и верно оценивать произведения искусства, воспринимать красоту, формировать и развивать художественно–творческие потребности.

Программа разработана в соответствии с документами общегосударственного и отраслевого уровня:

• Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012, № 273-ФЗ (в ред. от 30.12.2021 г.), статьи №№ 2, 121;
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (Распоряжение правительства РФ от 31 марта 2022 года № 678-р);
• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р);
• Устав муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дворец детского творчества».

Цель программы: формирование навыков художественно–эстетической деятельности и развитие творческих способностей учащихся.

Задачи, решаемые в процессе реализации программы:

1. развитие интересов детей в области искусства;
2. приобщение детей к культурным ценностям;
3. проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного художественно-эстетического воспитания детей;
4. расширение сферы общения, кругозора детей;
5. развитие творческого потенциала детей;
6. пропаганда эстетической культуры.

• принцип существенной значимости предлагаемой деятельности;
• принцип природосообразности (учет возрастных, психологических, индивидуальных особенностей детей), предполагающий выполнение заданий различной сложности;
• принцип занимательности и привлекательности;
• принцип интереса;
• принцип свободы выбора форм и видов деятельности в рамках программы.

В ходе реализации программы предусматриваются различные формы организации досуга детей (праздники, конкурсы, игры, экскурсии т. д.), которые делают деятельность младшего школьника более интенсивной, дифференцированной и гибкой.

Категория участников

Участниками воспитательной деятельности являются учащиеся образовательных организаций города Курска.
Возраст участников: от 5 до 17 лет.
Участниками программы являются команды образовательных организаций, временные творческие группы, отдельные участники (переменный состав).
Состав команд и творческих групп может быть разновозрастным.

Средства, методы, формы реализации программного содержания

Условия реализации программы

1) Нормативно-правовые:

• формирование пакета документов, регламентирующих деятельность по выполнению программы;
• разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности по реализации программы;
• формирование пакетов аналитических материалов по итогам отслеживания процесса и результатов реализации программы.

2) Организационные:

• организация временных творческих групп для реализации программы;
• мобилизация деятельности структурных подразделений Дворца детского творчества по выполнению программы;
• создание системы взаимодействия различных социальных институтов для реализации программы.

3) Программно-методические:

• наличие широкого спектра направлений, видов и форм деятельности, направленной на художественно-эстетическое воспитание;
• ориентация используемых средств работы на возраст, подготовку, интересы и потребности детей;
• формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное выполнение плана мероприятий по реализации программы.

4) Материально-технические:

• наличие площадки с дорожной разметкой.

5) Информационные:

• информирование коллектива Дворца детского творчества и школ города о мероприятиях, проводимых в рамках реализации программы;
• создание информационного банка данных о детских объединениях, образовательных учреждениях, участвующих в работе по программе;
• привлечение средств массовой информации к освещению мероприятий в рамках программы «Безопасная дорога детства».

6) Мотивационные:

• разработка механизмов стимулирования результатов деятельности педагогов, принимающих участие в реализации программы;
• деятельность по мотивации учащихся Дворца детского творчества и учащихся школ к участию в мероприятиях программы.

7) Кадровые:

• повышение квалификации педагогов, принимающих участие в реализации программы;
• эффективное использование кадрового потенциала.

8) Внешние условия:

• сотрудничество с учреждениями культуры города Курска (музеи, школы искусств и др.).

При реализации программы используются следующие технологии:

• технология проблемно-ценностной дискуссии;
• технология социально-моделирующей игры;
• технология педагогической поддержки;
• технология коллективной творческой деятельности;
• игровые технологии;
• технология «кейс-метод»;
• технология «форсайд-метод»;
• технология педагогики сотрудничества.

Формы реализации программного содержания:

• тематические выставки;
• конкурсы творческих работ;
• концертно-развлекательные программы;
• фестивали;
• познавательно-игровые программы;
• шоу-программы;
• конкурсно-развлекательные программы;
• сюжетно-ролевые игры;
• театральные и литературные гостиные;
• праздники;
• беседы;
• экскурсии;
• акции;
• развлекательные программы с элементами театрализации и т. д.

Календарный план реализации программы

Ожидаемые результаты
и критерии достижений участников

В результате реализации программы у учащихся должны:

• развиться интересы в области искусства, кругозор, творческие способности;
• сформироваться навыки позитивного общения.

Система оценки результативности участия учащихся в реализации программы: в конце учебного года подводятся итоги участия в программе и определяются победители.

Критерии оценивания участия в программе:

• активность;
• коллективность;
• соответствие теме;
• творческий подход.

Предполагается, что программа будет способствовать позитивной социализации учащихся Дворца детского творчества и учащихся школ города Курска.